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www.00rfd.com_[香山评论] 科学老师改错字,并没有“越界”一说

“又不是语文作业,写错别字为什么要扣分”一个六年级男生拿着刚发下来的科学作业本,

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,跑到办公室,气冲冲地质问老师:“这是科学作业,又不是语文作业,为什么写错别字要扣分?”实际上,郑老师平时在批科学作业时,就常常“找茬”,纠正学生的错别字。

大家可以试想一下,如果你是一名科学教师,发现学生的作业浮现了错别字,

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,你会怎么做,改还是不改呢?笔者认为,如若是我,我将会毫不游移的进行纠错,这不郑老师也是如此做的。但没想到,这样的做法却被学生“怼”了,着实是让人诧异。

之所以科学教师被怼,是由于在学生眼里,科学教师讲好课上内容,作业写得正确就行了,至于有没有错别字,这其实不是科学教师的解决范围,反之则是一种“越界”行为。然笔者对这种观点不敢苟同。

从概况上看,当学生有错别字浮现时,阐明在语文学习中存在问题,应该归语文老师管。但事实上,学生的健康生长其实不能仅仅归于某个教师亦或是某科教师,应是全体任课教师的共同努力。假设科学教师没有对错别字进行纠正,事后学生还会犯同样的过失,这时也会对教师发生“报怨心理”,质疑教师没有尽职尽责。

当学生在作业中浮现错别字时,教师予以及时的纠正,对于学生来说,能够培养他们养成良好的学习习惯,

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,长此以往,学生们在写字时也会多加注意,进而在测验中就就更加谨慎,幸免因错别字而被减分。

对于浮现错别字的行为,大大都学生归咎于大意、轻率,只要上点心也就不会浮现了。但连年来不管是学生作业还是广告语等,错别字现象越来越严重,更甚者会浮现提笔忘字的现象,也有很多学保留在“读写障碍”,从深条理来讲反映的是学生在语文学习时字词把握得不敷扎实,从深条理来讲反映的是学生在语文学习时字词把握得不敷扎实,对错别字现象没有重视。

由此可见,不管是何种学科,当发现学生有错别字现象时,及时纠正是必须的,并非是一种“越界”行为,反而更能彰显出教师的认真负责。当然,对于学生常常浮现错别字,不管是本身还是家长亦或是学校,都应该引起重视,查找原因,及时改正,从而在测验中不丢“冤枉分”。

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